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从今年9月开始，所有年级都全面更换了原人教版教材，统一使用了部编本语文教材。改革前教材和改革前使用的部编本教材有什么变化？今日新东方小编就带大家一探究竟！
一年级教材
说到一年级教材，先看看封面发生了什么变化。
教材板式变大变薄。封面上，一年级以前是一只可爱的兔子简笔画，但是部编本教材用的是中式图片。这张图片在教材内部的选择结构也与以前的人教版本大不相同。
内容上发生了什么变化？
第一，它突破了传统。最初，在一年级的语文课上，我首先学习汉语拼音。而学习新教材的是汉字，比如:天，地，人，你，我，他。接触这些汉字，慢慢学拼音。
这种变化的总体优势如下：
- 第一印象不是字母abc，而是汉字。这个顺序的变化是把汉字放在第一位，拼音只是学习汉字的辅助工具。
- 识别拼音前先识字。对于刚从幼儿园升到一年级的孩子来说，这也是一种缓冲。拼音学习抽象枯燥，暂时难以掌握。如果一开始就拼音，孩子很容易形成对困难的恐惧，不利于培养学习汉语的兴趣。
- 从简单的汉字识字开始，小学生很容易感受到汉语的兴趣。
二是总容量下降，传统文化篇目增加。原来一年级上册人教版教材有41课，部编版减少到32课。一年级下册人教版原有39课，部编版也减少到29课。
在新教材中，它增加了中国传统文化的民谣古诗，甚至在一年级就出现了哲学世界观的课文，尤其是古诗词。
整个小学6个年级12册有古诗文共选132平均每个年级20文章占课文总数的左右30%与原人教版相比，左右增80%左右
因此，我们说部编本教材的整体变化也在提醒孩子们要注意中国传统文化。。
一年级教材中有几个新的板块——识字加油站、和大人一起读、笔画顺教学内容。这些板块不仅能有效提高孩子的识字能力，扩大阅读能力，还能方便家长带领孩子顺利复习。在3、4、5年级的语文题中，基础部分会有这样一个题目，就是问一个字的第九画和第七画的笔顺，或者问你除了偏旁还有多少画。
二年级教材
首先，一个单元也有四个课程集中在识字上，即提高识字能力。另外七个单元有24课，语文园，三个附表写字表和词语表。
语文园也和一年级不一样，和大人一起读书变成了我爱读书，加了查字典和写字。一个高年级的题型，联系上下文的解释词也出现了，显然把阅读的难点放在了二年级。
写作中的留言不再像以前那样简单地让每个人练习、阅读图片和写作，而是把一些应用文本练习放在二年级。
二年级突出了语文素养。传统文化知识更多了。选文的视野涵盖了《论语》、《孟子》、《庄子》、《列子》、《晏子春秋》、《韩非子》、《三国志》、《吕氏春秋》、《战国策》、《山海经》、《史记》、《汉书》、《世说新语》、《晋书》、《朱子家训》等。 在教材编写中加入寓言、传说、历史名人、古代神话、妙语。
相信大家都会不熟悉传说故事的选文。《寒号鸟》是元末明初著名作家陶宗仪的《南村辍耕录》。故事长度变长，文字理解难。除了传说故事，孩子们还会在历史名人故事中接触到曹冲、鲁班等。在古代神话中，孩子们会接触到《大禹治水》。
三年级教材
首先，一个单元有导语、课文、口语交流、练习、语文花园和快乐阅读。从大人一起读到我爱读书再到快乐读书提高阅读能力的线路很明显。
课文还是和以前一样精读课文，略读课文。精读课文是天津市南开区常选择的课堂阅读考察部分。
三年级教材编写的主题是以读促写。在语文园里，你会看到，有识字加油站，有写作提示，久而久之，这些都是阅读。读促写不仅促进阅读，还促进练习的变化。
《语文课程标准》规定了小学语文的重要知识点作文部分新教材中的要求也很突出，三四年级的作文要求是观察想象。
三年级上册每个单元的语文元素有八个单元，包括学校生活、金秋、童话、观察祖国自然、品质优良。每一个都与孩子的语文素养有关。单元课文的主题与练习的主题一致，即教材的主题——以读促写。
亲爱的同学们，尤其是9月份即将进入小学的同学们，这里新东方小编要提醒大家：暑假要放松，不要放松过度。
编辑：Chaos审核：Tong来源：网络收集整理
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