家访学生家庭情况怎写（家访学生家庭情况怎写范文）

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小学教师家访经验1

??在这次家访中，我深刻认识到，作为一名教师，我们应该积极引导家长，同时进行更多的沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，形成家庭学校的教育联盟。然后我们的教育将取得更大的成功。让我们谈谈我的一些经历。

??利用11月26日的休息时间，我深入几个学生家，进行家访，感触颇深。 家访真的可以让我们和学生的父母相处融洽，让父母不再有任何误解和指责，我们的工作也很方便。与此同时，大多数家长的热情好客让我深深体会到了当老师的骄傲。

??赵的父母对我的到来感到非常惊讶和兴奋，真的有点"受宠若惊"的感觉。我简要介绍了当前教育的概念和发展，报告了我校儿童教育方向的指导，以及我们班如何开展教育和教学工作。家长们对我们的教育工作者给予了高度的评价和鼓励，面对面地促膝畅谈， 我对班级的能力也很大， 请理解一些活动做得不到位的地方。我们可以提出任何关于我们学校发展和班级建设的建议。” 赵的父母说：“我从来没有想过老师会如此关心和关心学生。我们的孩子在你们学校的班上，也就是说，你正在经营一所人们满意的学校。我们的家长必须大力支持学校的工作。”

??许多家长对老师的到来非常热情。他们感到温暖和兴奋。学生们自己也觉得他们不是"遗忘的角落"，在老师心中，自己不是可有可无的，老师总是关注和关心自己。学生李浩宇说：“老师，你的家访给了我很大的力量。我更自信，更努力。我应该在课堂上做一个好学生，在家里做一个懂事的'好孩子，看看我以后的表现。”

??这次家访，让家长和学生感到非常亲切，从内心深处非常感谢老师。学生 看到我的到来，张诗雨开始很紧张，站在门口不知所措，怕我来找父母"告状"是的，没想到我没有提到她表现不好的地方，而是鼓励她扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的聊天中，孩子们说得越多，就越高兴。他们把所有的抱负和想法都告诉了老师。因此，家长们了解了孩子们内心更深刻的东西，对孩子们的表现越来越满意。最后，他们的家人不情愿地把我们送出了大门，希望老师能经常回家。

??在家访中，我还了解到相当一部分家长忙于生计，很少照顾和督促孩子。这使我们肩上的责任更加沉重。我们不能选择父母。我们只能选择不同的教育方式来对待这些需要我们关心的孩子。很多家长反映孩子会听老师说的话。作为一名学生，老师也被这句话感动了，老师的魅力是无限的。当然，当我们快乐的时候，我们需要付出更多。让我看到，不同的家庭教育形成了完全不同的学生个人和认知表达水平。受过高等教育的父母知道如何指导他们的孩子学习和生活。这些父母的孩子往往养成了良好的习惯，有很强的意识。文化程度低但有原则的父母缺乏对孩子学习的指导，但会教会他们做人的道理。父母说的多，做的少。有相当多的父母只会谈论孩子的一些不良倾向，但他们不能拿出或无情地采取措施，效果不好。这类孩子需要更多的学习习惯和方法指导。也有少数父母文化程度低，从小就过于溺爱孩子；现在孩子长大了，勇气也大了，有些家庭已经出现了无法管理和管理的情况。因此，对于有问题的学生，我与家长交谈，从一分为二的角度分析学生，掌握现实，灵活调整，在轻松和谐的氛围中提出儿童存在的问题，共同讨论和讨论教育措施，说服学生，家长愿意合作。

??总之，家访让我受益匪浅。虽然家长了解学生在学校各方面的表现和学校对学生的要求，但他们也让我了解学生家庭的各个方面以及学生在家庭中的表现。只有通过家访，我们才能了解一些隐藏的问题，找出学生不良行为的根本原因，从根本上进一步加强对学生的教育。我觉得负担更重了。要加强家校的密切联系，注重学生的个人教育，真正达到“教育孩子，带动家庭，影响全社会”的教育效果。

小学教师家访经验2

??为了了解家长对学校的需求，增强教师与家长的亲密关系，联系教师与学生的情感，促进家长、学生与教师之间的合作。同时，为了加强学校与家庭的相互理解与合作，使学校教育与家庭教育紧密配合，提高教育效率。南寨小学教师按照学校的统一要求，实行每月家访计划，对部分学生进行家访，感触颇深，现将有关情况总结如下：

??一、组织领导

??为了更好地完成家访工作，我校专门成立了“家访领导小组”：

??组 长: 祁会军

??副组长：郭敬玉

??成 员工：班主任和科任教师。

??学校明确了家访制度，将家校联系工作纳入“班主任工作考核”和“教师日常工作考核”内容之一；专门设计了家访记录表，让教师在家访时填写并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

??二是注重活动实施过程

??注意家访活动，在学校开始时召开家访动员会议，让教师明确家访目的，纠正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面报告学生学习，不抱怨，不指责，了解学生在家表现，与家长讨论教育策略；另一方面，向家长介绍学校的教育特点和教学特点，争取家长的支持，发挥宣传学校的目的。

??教师认真分析学生情况，制定家访计划，由班主任组织，主动联系家长开展家访活动。本次活动以教师上门为主，包括电话访谈和网上访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：提前与家长、学生预约，尽量不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备。每个家庭，老师都详细询问孩子的各个方面，并真诚地指出辅导中存在的问题，老师的真诚和爱得到了大多数家长的赞扬，家长非常热情，谈话在轻松愉快的气氛中，老师激动地说：“我发现只要我们真诚地对待父母，一切都从孩子开始，父母就可以积极支持学校的工作。“共有10名教师参加了这次活动，参观了68多个家庭，占总数的49%以上。通过家访，师生关系更加和谐，学生行为习惯大大改善，家校共育氛围浓厚，达到预期效果。

??三、家访成果：

??1、获取大量第一手育人资料。通过与学生和家长的沟通，了解每个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、家庭表现、家长的希望、要求和教育方法，将在未来的工作中发挥积极的作用。

??2、家长和老师相互信任。让家长积极参与学校的教育教学管理，更有信心与学校携手做好学生的教育工作。全面的家访，了解父母对孩子的关心和期望，了解一些学生家庭的困难，增强我们的责任感，让我们更加热爱学生和工作。

??3、多棱角认识学生。在了解了很多档案中看不到的东西后，我认识了更真实、更全面的学生。进入他的家庭后，我了解了他的一些生活经历，我觉得我可以更好地把握他们的心理。

??4、从另一个角度看父母。交换访谈方式，为家访增添新的内涵。

??5.家访也给老师自己上了一课。在家访的谈话中，我深深体会到了父母的期待，深深感到责任重大，不敢懈怠以后的工作。

??家访是学校教学中不可缺少的一种方式。我校将多方位组织家校活动，真正落实家访工作，致力于有效家访。

小学教师家访经验3

??家访是学校与家庭沟通的桥梁，是家长工作的润滑剂，是学校工作不可或缺的重要方面。为了实现学校与家庭教育的有机合作，更好地促进儿童的发展，根据上级的工作安排，我校于2020年10月开展了数千名教师参观数千名家访活动。

??为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了全面考虑、精心策划、精心安排，制定了详细的活动计划，成立了以校长为组长的家访活动领导小组，要求每位老师以多种形式认真进行家访。家访前，各班班主任对本班学生进行了具体分析，提前确定了家访对象和内容，并及时做好了记录。

??教师走访学生家庭，对学生的学习、身心、生活状况有更深入、全面的了解，了解学生的另一个世界；与家长建立沟通渠道，第一次了解家长的想法，缓解家长对学校教育工作的困惑和困惑。同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，全面宣传学校的教育理念、校风和学风。

??通过本次家访，及时掌握家长对学校教育的要求和建议，发现和弥补学校教育教学过程中的不足，促进教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进学校教育教学工作的发展。全面的家访也让教师了解了家长对孩子的关心和期望，也了解了一些学生家庭的困难，增强了教师的责任感。

??在双向交流和互动反馈学生信息中，家长和教师越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调和共同教育的必要性和重要性。通过家访，与家长面对面交流，交换意见，统一理解，不仅可以帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，还可以帮助家长改善家庭教育，形成教育合力。

??家访是学校工作的重要组成部分，是教育工作者与学生家长密切接触的最常用、最有效的方式。我校将把家访工作纳入常规，不断总结经验，及时有效地做好这项工作，促进学校整体工作的发展，使我们的教育因家访而精彩。